EDUCOMUNICACIÓN Y EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA ENSEÑANZA REMOTA
SABERES DOCENTES EN LA EDUCACIÓN PROFESSIONAL
DOI:
https://doi.org/10.26853/Refas_ISSN-2359-182X_v12n05_07Palabras clave:
Educomunicación, Enseñanza remota, Educación profesionalResumen
Este es un trabajo de investigación que aborda un estudio sobre los saberes, las prácticas docentes, la educomunicación y las tecnologías en la educación profesional, y presenta una discusión sobre el uso de tecnologías digitales en la enseñanza remota. Se justifica el interés en este tema porque, con la adopción de tecnologías digitales en las prácticas docentes, es necesario repensar el conocimiento del profesor en cuanto a la comunicación docente. Tiene como objetivos discutir la aplicabilidad de las tecnologías digitales en los procesos educomunicativos de una institución privada de educación profesional en la enseñanza remota, desde la perspectiva del docente; contextualizar los saberes docentes necesarios para la utilización de tecnologías digitales en la enseñanza remota e identificar las necesidades de los docentes para el uso de tecnologías digitales en su día a día. La fundamentación teórica consiste en una investigación bibliográfica sobre los saberes y el trabajo docente, la educomunicación, la educación profesional y la enseñanza remota. La metodología de la investigación es exploratoria y de enfoque cualitativo, de naturaleza descriptiva, a través de una encuesta realizada con Google Forms a los docentes de una institución de educación profesional. Los principales resultados de esta investigación contribuyeron a una reflexión sobre la importancia de la formación docente en relación con el uso de tecnologías digitales en la enseñanza remota.
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